Szkoła językowa

M. (1982) . Psychologia fantazji : badania twórczej aktywności umysłowe. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Reykowski, J. (1977) . Z zagadnień psychologii motywacji. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne. Giambra, L. M., T. D. Traynor (1978) . Depression and daydreaming: an analysis based on self-rating. Journal of Clinical Psychology, 1 (34), 14 – 25. Aneks: Zał.



Postarajcie się, żeby były jak najżywsze, jak najbardziej pochłaniające i zajmujące dla was osobiście. Na skupienie i fantazjowanie macie około 3 minut czasu. Zał. 5. Proszę teraz, usiądźcie wygodnie i postarajcie się wyciszyć. Jeżeli pomoże wam w tym zamknięcie oczu, zróbcie to. Postarajcie się zapomnieć o bieżących problemach i zaprzątających was sprawach. Spróbujcie odciąć się od otaczającej rzeczywistości i skoncentrować wyłącznie na własnych myślach.

Jak podaje Singer (1980) znacząca większość szkoła językowa zdaje się potwierdzać właśnie tę drugą koncepcję. Na skutek fantazjowania, nasze emocje i nastroje mogą ulec częściowym zmianom, lecz nie dzięki zaspokojeniu pragnień poprzez koncentrację myśli wokół zgromadzonych w nas, silnych emocji, ale odwrócenie od nich wewnętrznego nastawienia. Tak więc silne uczucie agresji może zostać osłabione za pomocą marzenia na jawie, gdy proces myślowy skieruje naszą uwagę na inne tory. części samochodowe tarcza dociskowa soccerjam amortyzatory do nubiry auto części tarcza sprzęgła Jezdnia okropna niespodziewanie publikuje znane wiatraczki.

Zobacz też

Reszta Artykułów

Pozostałe teksty